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今天给同学们介绍一个词—-STEAM，这个词最先提出是在美国，随着信息科学的深入，他们发现过去教育方式很难培养出优秀的学生，学生所学知识较多，但是不能将知识融合利用，就像中国很多城市实施应试教育，培养的人才在国际上很难有一席之地。
STEAM教育指的S科学、T技术、E工程、A艺术、M教育学科的简称，将这些学科融合在一个项目中，以项目的形式展开，在最后几个章节的项目中老师会以STEAM的方式教授大家怎么做项目，现在我们一起来玩玩scratch。
01
16块迷宫网格板，连接组成一个大迷宫，10张双面游戏卡片，30张编程卡片，22块迷宫墙，3个隧道，1只编程老鼠，1块奶酪。
图2-1
老鼠迷宫玩具是一款少儿编程玩具，可以对老鼠进行前进、后退、左转、右转设置，让老鼠通过设定的程序，走出迷宫，吃到奶酪。此款玩具可以提高学生思考问题能力、培养动手能力。
Scratch某些功能同老鼠迷宫玩具相似，可以控制老鼠上下左右、旋转等形式运动，但scratch比老鼠迷宫功能丰富的多。老鼠迷宫玩具适合5岁之前的小孩玩耍，它的功能局限性很大，譬如老鼠不能跳跃，不能控制音乐，不能说话，活动范围局限，背景不能随意修改，而scratch更加灵活的玩耍老鼠，只是在软件层面上，不是在实际物体上，但是他可以做出动画的效果。
02
一起数数，感受计算机的速度
同学们觉得计算机是什么呢？为什么身边的人都使用手机，父母经常使用手机学知识，看视频，听歌曲，还可以玩游戏呢，手机真像一个百宝箱，为什么它这么厉害，我们和他比一比吧！
我们和计算机从1开始数数，时间1分钟，看谁数得快。
电的作用简述
手机经常要充电，不充电手机和废铁没什么区别；电池使用两个导线，可以使二极管发光，电池好神奇，这些事物的原理是什么呢？充电对手机来说就等同于人类要吃饭，饭可以为人类提供能量，电能为手机提供能量。
图2-2
计算机为什么会数数
在同学们刚上小学时，学习数学，学10内加减法时，经常搬着手指数数，获得结果，譬如1+1=？，于是大脑控制手指计算1+1的结果。
图2-3
其实计算机内部也有一套搬着手指数数的方法，获得计算结果，它用其他的物品替换了手指，用复杂的电路替换大脑。
图2-4
计算机的成长史
03
动画片的产生
同学们应该经常看动画片吧，可以说动画片陪伴着同学们小时候的成长，100年前电视机都没有，动画片更是不存在，只能看国粹皮影子，那动画片是从什么时候出现的，怎么制作出来的。
播放从动画片中截取到的图片，一张张图片的切换看是不是动起来了，动画片就是一张张的图片组成的。
实际上同学们看的视频并不是看起来这么连贯的，只是人类眼睛欺骗了自己，当在1秒内播放25张照片，人类的眼睛发现不了图片在切换，从而看到了连续的视频流。
让我们用scratch做一个动画片吧！