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少儿创意编程(特73)少儿编程这三年

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时间过得真快,转眼间少儿编程已蓬勃发展3年了。
在这逝去的3年里,少儿编程的市场化趋势非常明显,但瓶颈和问题一直存在,既无法突破,又未能改善。
在历史的浩瀚长河中,少儿编程到底会成为一朵浪花,还是一片涟漪呢?
资本
哪里有利润,哪里就有资本。自从2017年年中国务院发文要普及人工智能,推广编程教育,资本市场是最敏锐和活跃的。尤其2018年,多个少儿编程机构获得百万、千万、甚至数个亿的融资。它们是如何一步步做到的呢?
创建少儿编程品牌:建立网络授课平台和社区,推出课程体系,宣传推广并招收学员。
寻求学校或机构合作,免费提供授课平台和部分课程师资,短期内迅速增加用户数量及用户活跃度。
在融到第一笔钱后,可以用来做广告:一线城市的电梯、地铁、公交广告等;卫视综艺节目的赞助商;互联网,尤其是手机端抖音、快手、知乎、头条、微信公众号视频号朋友圈的广告……
承办教育部白名单赛事或各种商业赛事,提高用户认可度的同时增加优质用户数量。
进一步融资,请明星代言或直播卖课,推出各种周边产品如书籍、文具、玩偶、礼品盒甚至动画片。
在获客成本依然很大的情况下,优化上课模式降低成本;推出形式多样的课程内容和形式,满足不同用户的个性化需求。
……
机构
少儿编程市场化的一个体现是全民式的考级。
大机构为了防止自己的学员考别家的级,基本都推出了自己的考级形式。别看只是发个证书,考级费也不贵,架不住部分家长学生认可啊!同时辅导学生考级的过程可以大量销课。
中小机构甘愿和考级机构合作,也是各取所需。考级机构薄利多销,人越多影响力越大;而有些机构连最基本的课程都没有,就指着辅导学生考级销课呢!
机构倒一批的同时又有新机构开业,学生毕业一批的同时又有新学生入学,真如一茬一茬的韭菜,割也割不完!
少儿编程市场化的另一个体现是大机构的授课形式进一步模式化。
因为少儿编程和电脑天然的联系性,大机构一般都选择线上授课,上课模式无非录播答疑和直播2种大的形式;现在大多进化为AI智能双师,有一些录播,有一些游戏化操作(闯关学习),还有一些互动,尤其是课后测评、作品点评评比非常到位。
深耕真人直播的机构相信教育是以人为本,编程学习也不例外;迷信工业化的机构认为,录播课才能无限扩大受众,保证课程质量,同时大幅降低授课成本。两者的内核虽殊途同归,却渐行渐远。
少儿编程市场化的又一个体现是课程内容、形式的多元化
国内创客教育落地最好的项目之一是机器人,因为它融合了建模(拼装搭建)、开源硬件(各种主控、传感器)和编程于一体。课程跨年龄段之大,结合各种学科知识,既动手又动脑,寓教于乐玩的开心……
现在的编程课程也是类似,在追求内容趣味性,互动性、个性化的同时,开始逐步和各种开源硬件、科学实验、儿童手工相结合。
少儿编程市场化的还一个体现是适者生存的中小机构
经过疫情的洗礼,生存下来的少儿编程机构,要么地理位置优越,比如身处教育综合体;要么近水楼台,有大量学校生源;要么大树底下好乘凉:老板懂行,师资较强,学生经常在各种比赛、活动中获奖。
 
家长
在用户和课程低龄化的趋势下,引用业内知名人士(懂学生、懂家长、懂教育、懂课程)的话,“大品牌、大机构的课程,面向的是绝大多数孩子,内容以简单、好玩、有趣为主吸引孩子学习。课程难度一提升,会挡住一大部分孩子的!”
这便产生了家长选择悖论。高知家长相信大品牌,要培训孩子成为牛蛙,结果接受的却是普及型课程;一些中小机构或学校有很牛的老师,虽然比例极小,却遇不到好的苗子体现自己的教学价值。
家长到底该选择品牌还是好的老师呢?
所谓名师出高徒,名师如何判断评定?名师是否适合自己孩子?是否适合当下孩子的学习情况?
一般人都是小事搞的清,大事很随缘。所以家长一般把孩子送到了销售很强的机构去了!
这些机构的一大特色是课程是海归博士或高校教授参与的。如果是海归博士设计的课程,中西方思维习惯差异还是很大的;如果是高校教授设计的课程,成人视角和思维是不可避免的;当你发现课程不具有以上特征且挺适合孩子时,会不会有一丝困惑!
上课方式不是PBL项目式教学,就是STEM学科融合,孩子们有没有学到或落实知识不清楚,玩的都很happy!
做家长难,想做牛蛙的家长更难,作为牛蛙的家长,给牛蛙们选少儿编程课更是难上加难!
学生

孩子的时间是最宝贵的!三年级以下的孩子,因为身体发育、认知水平和学科能力的关系,学习大部分特长科目都比较慢,不论音体美还是思维智力类。而正是这部分孩子,因为学业压力小,空闲时间多,基本成为机构的黄金生源。这也是为什么机构的生源和课程越来越低龄化的原因:既有时间学,学的又慢,效果还明显。毕竟机构是按时间收费的!

很多家长喜欢让孩子同时学多个特长,然后让孩子选择一个喜欢的或家长认为合适的。殊不知任何一门特长不论音体美还是棋类、魔方、编程,要想有所成绩(远远谈不上成就),至少需要满足以下条件:此方面天赋尚可、孩子喜欢、长期坚持学习、合适的老师。

天才是不问来路的,不是每个孩子都能成长为天才,但每个孩子都有成为天才的潜力。在试听课、体验课不断徘徊的家长,孩子的时间就这么蹉跎了!牛蛙为什么总是别人家的孩子不是没有原因的!

转自公众号:
Scratch思维训练

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