现代快报讯（记者 戴明夷）9 月 26-27 日，江苏省 269 所 STEM 项目学校代表、国内外教育专家 600 余人，齐聚 ” 江苏省第二届 STEM 教育大会 “，他们围绕学生的创新精神和核心素养培养的 STEM 教育共商大计。大会现场发布了《江苏省基础教育 STEM 课程指导纲要（试行）》，这在全国还是首创。
△江苏 STEM 教育协同创新研究中心官网开通仪式
首创：省级指导纲要发布
教育部基础教育课程教材发展中心教学处副处长韩江萍肯定了《纲要》的首创意义，” 开发出具有江苏特色的基础教育阶段 STEM 课程，形成成熟的 STEM 教育实践模式。让 STEM 教育汇集最广泛的学生群体，让科学与创新进入每一个孩子的基因。”
基础教育如何在实践中有效开展 STEM 教育？南京师范大学张序余副校长表示，” 我们从人类生产生活、科技等多领域出发，打造多样化课程体系，形成覆盖幼儿园、小学、初中、高中完整的 STEM 教育体系。引导学生完成科学探究、基础实验、工程建造、表达交流等学习活动。”
苏教版初中数学教材主编、江苏省中小学研究室副主任董林伟说，STEM 教育核心是在教育过程中培养孩子科学研究兴趣和关注真实世界的视野，这是个系统教育长课题和长作业。
揭秘：强调多学科融合
南京师范大学何善亮教授解读《纲要》时强调，STEM 教育强调多学科融合，除了数学、科学、技术和工程外，写作、艺术、卫生、健康等学科都可以融入。《纲要》对国内开展 STEM 教育过程中存在的一些问题也作了回应。” 要解决照搬国外课程、缺乏中国特色的‘过平’问题，就需要我们多思考将国外课程融入中国特色，形成本土化 STEM 课程。‘过硬’问题是指目前出现的过于注重硬件建设而忽略 STEM 师资、课程建设等现象，还有把创客、机器人直接看成 STEM 教育等教育乱象都值得关注。”
引领：将实现全学段渗透
大会现场表彰了 ” 江苏省 STEM 教育先进集体和先进个人 “，公布了 ” 江苏省第一批 STEM 教育县域实验区 ” 名单。
作为 STEM 教育项目的发起人和倡导者，江苏省教育科学研究院副院长王国强表示，未来 3-5 年内，STEM 教育的总体目标是实现在江苏省范围内全学段有效开展。
据了解，目前一批优质的地方创新课程教材已经出版。江苏凤凰出版传媒股份有限公司总编辑、副总经理佘江涛表示，去年，STEM 创新协同中心的 10 套研究成果在凤凰出版传媒正式出版，并在江苏近百所项目实施学校内正式使用。今年，第二批研究成果，包括幼儿、小学、初中和高中的二期课程也即将出版。江苏 STEM 教育协同创新研究中心官方网站也正式上线。
（编辑 余爽）