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让我们从简单的例子入手，先使用“连接”积木块。我们和角色对话，告知姓氏以后，角色以“您好，(某)同学”来和我们打招呼。这里将两个“连接”积木块叠加在一起，达到连接多个字符串的目的。
接下来，角色从我们所说的话中，找到最后一个字。通过这个练习，我们学会使用“第()个字符：()”，和“()的长度”这两个积木块。
这两个练习不难，小朋友们反复尝试几次，就可以熟悉这三个积木块了，接下来我们开始“说反话”的例子。
一. “说反话”
我们要编写一段代码，设计一只聪明的鸟儿，它可以把主人的话反过来说一遍。我们在这段代码中，要用到上面的三个积木块。
在下面的代码中，变量 i 代表当前指向的字符的位置，给小朋友们稍稍引入一点“指针”的概念。通过循环，改变变量 i 的值，从而指向不同的字符。由于是从最后一个字符倒序指向第一个字符，因此连接所有的字符后，聪敏的鸟儿就可以把主人的话反过来说一遍啦。
冉爸在上课的时候，从最简单的找最后一个字符开始，进而找不同位置的字符；从五言古诗，到七言古诗，再到随机长度的字符串，让孩子由浅入深，完全理解这一段代码。
在这一段代码中，我们先设定一个变量的初始值，在循环中不断改变该变量的值，直到临界条件满足，停止循环。实际上，类似这样的结构在编程中是经常遇见的，冉爸提醒小朋友们先熟悉这样的“套路”，在更多的例子中识别它，进而在将来的作品中熟练地运用这样的结构。
二. “成语大全”
接下来，我们要挑战新的难度啦。首先收集小学~中学阶段语文课本中出现的所有成语，接下来导入Scratch作品中，输入任意一个汉字，搜索包含这个字的所有成语。
第一步收集成语的工作并不是通过Scratch完成的。冉爸利用Python，从网络上抓取语文课本中出现的所有成语，一共有2025个，保存在txt文件中，然后利用Scratch列表的导入功能，将这些成语分“小学”，“初中”，“高中”，“全部”保存在不同的列表中，下图是列表“全部”中的成语：
接下来就是从列表中依次取出成语，判断其中是否包含要搜索的汉字。如果有，我们的机器人会读出该成语。整个代码稍微有些长，如果小朋友们掌握了循环、判断、变量、字符串操作等知识，是可以理解编程思路的。冉爸建议学有余力的小朋友，通过阅读与改编，来加深对代码的理解，直至实现自己的创作。
小朋友们在文章左下角点击“阅读原文”，就可以在网易卡搭中打开这段代码啦。
对啦，这段代码中还有“成语接龙”，思路也还算简单，留给小朋友们探索吧。
后记：Scratch2.0中缺少判断字符串中是否包含子字符串的功能，比如说，如果要查找成语“焕然一新”中是否含有“新”，我们需要取出成语中每一个字符，再和“新”做比较，这样很不方便。在Scratch3.0中就不存在这个困扰啦，因为有了下面这个新的积木块，是不是很方便啊？
