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计算机编程教学可以算是一个很好的过程意识的培养。建模意识的雏形，能够让孩子尝试着去把学习的理论和实际生活搭造一座桥梁，不是说学习编程就是要从事计算机编程工作，而是获得编程思维，这种思维方式应用于日常生活中，很多事情变得系统化、有条理性。在我们遇到一些问题的时候，假如我们想从编程的角度解决问题，那么我们就需要从这个问题中提取出某些信息，经过我们人为分析以后，用程序语言将其描述出来从而解决该问题。可能大家都没有注意到，在我们解决问题的过程中我们已经默默的经过了“建模”这个过程。“建模”便是现实世界和抽象的编程世界之间的一座桥梁。
举一个简单的数学例子：有一只胖胖的蜗牛不慎掉到深20米的井中，蜗牛白天只能爬5米，因为胖，晚上还要掉2米，那么，这只可怜的胖蜗牛，到底多久能够爬出来？
若用传统的线段法：线段数目代表了几天可以爬出来。通过这种过程，我们可以知道蜗牛6天可以爬出来。
若用编程的方法：让试题场景化建立相应的公式模型，无论蜗牛如何爬都能快速求出相应的值。
以上内容转自互联网
在家长的帮助下做到这一步，孩子还会觉得枯燥吗？