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打击我吧，看我是否会退缩；
结束它吧，最后的结果谁都不惧怕；
……
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准备迎接考验吧，
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Scratch：知识竞赛
学习目标：
1.运用列表
扩展目标：
1.运用变量
学习重点：运用列表与变量
获取素材：
但小朋友们也可以自己绘画或者上网搜索其他素材。
上回思考：
如何设置只有答题后才检测答案？
在主持人角色的脚本撰写中，我们已经完成了对“出题”与“检测”两部分内容的设置，发现了“答案检测过快”的问题：
那么如何改进呢？
对了，运用标志，对“是否已经答题”做一个记录，
新建变量：
如果已经做出选择，即完成答题，将它记录为“是”：
反之，记录为“否”。
思考:设置只有答题后才检测答案？
整合脚本：
思考:为什么等待后需要将“是否已作出选择设定为否”？
开始界面角色的脚本撰写：
运动轨迹：按空格开始
思考:设置成背景又该如何实现？
选项A角色的脚本撰写：
运动轨迹：点击完成选择
简单吧，试一试选项B的实现。
思考：
选项B的实现
思考线索：
1.动手试一试吧
转眼之间，每周一课已经陪伴大家度过了大半年的光景！历经大半年，每周一课共完成了12次主题，34次课的课程讲解，从易到难，从基础运动到广播、克隆再到变量、列表，小编相信大家一定有所收获。 小编也相信知识一定不是小朋友们唯一的收获，好玩、好奇，发现问题的惊奇，解决的思考，完成作品的喜悦，分享的满足与自信等等，这也都是每周一课希望能够带给大家的。