今日，猎云网（微信：ilieyun）独家获悉，曾经报道过的少儿编程在线教育平台－－大耳猴已于近期完成数百万元天使轮融资，投资方为在线途游科技有限公司，本次融资金额将主要用于少儿编程的课程研发以及市场拓展等方面。
除了完善线上端的课程体系，创始人郑奎还透露，大耳猴将在武汉落地其第一家线下体验门店，重点优化学生体验和家长端的沟通与服务，由点到面地占领市场。他表示：“项目开展半年多以来，通过线上集成数据分析得出的学生课程完成情况看似很顺利，但到线下观察发现，真正实践的时候出现的问题往往更真实。”
基于此，郑奎决定开设一家线下实体店，直接获取用户的更多反馈。对于为何挑中武汉，郑奎告诉猎云网，由于编程教育的特殊性，它不同于市场成熟的英语教育，对教师的要求比较高，市场上在编程教育方面的师资仍然相对缺乏。而武汉是教育大省，人才相对集中，这对大耳猴筛选师资是一个优势。
用以致学的教学理念
报道显示，大耳猴成立于2018年1月，是一家少儿趣味编程服务提供商，以美国CSTA2016中小学计算机为教学大纲，基于游戏化和关卡式的学习，帮助学生在游戏闯关过程中掌握编程的基础知识和技能，培养孩子数据化、逻辑化、系统化的思维方式，训练创新思维和动手能力。
在课程体系上，大耳猴线上系统已研发超500个游戏关卡，主张教孩子“如何运用新技术把想法变成现实”，以游戏化、参与式学习形式，激发学生对编程的兴趣。此外，针对5－13岁不同年龄段的学生设有不同的教学课程。其中：
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5－6岁儿童在教学上更注重思维启蒙，课程则以乐高积木和纸牌编程为主；
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7－8岁年龄段的学生，通过游戏关卡、Scratch、智能机器人软硬件结合的模式，进行深度思维的培养；
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9－13岁的学生思维已经相对成熟，课程则以软件和线上自动化教学为主，并注入少量代码编程。
关于商业模式，郑奎坦言，由于项目仍然处于早期阶段，整体的运营模式仍在打磨阶段。现阶段大耳猴还是以C 端教学为主，整体更注重用户的反馈。对于B端教育机构的软件系统输出业务，团队近期已在多家小学进行试讲。但对于现在的大耳猴来说，离实现B端商业化还是需要继续打磨产品。
（企业供图）
谈及获客渠道，郑奎表示，基于在互联网行业的多次创业和从业经验，大耳猴的获客能力是其项目推进的核心竞争力。“过去十年一直做的都是获取流量的生意，但并没有发挥流量的价值。对于大耳猴而言获取流量不是难题，其更多的挑战是流量交易的闭环，因此大耳猴将更注重对用户的服务，把流量的价值发挥到极致。”郑奎告诉猎云网。
说起创业，从2004年起郑奎就踏入了创业征程，第一次创业是5Q地带网站，当时一度成为全国最大的高校网站，并于2005年被人人网收购。第二次创业，郑奎开始走进教育行业，创办了教育O2O网站－坦途教育网，2017年实现6000万元的营收。除此之外，郑奎还任职“百思不得姐”的副总裁兼合伙人，该项目曾获腾讯投资估值达4亿元。
大耳猴是郑奎的第四次创业，先前的创业经历给郑奎带来了更多互联网的实战经验。目前团队已有十余人，同时也正在积极扩充中。“只要大的方向是对的，把事情看长远，对于做教育这件事，要抱着3-5年的规划来做，不在于一城一池的得失。”
风生水起的少儿编程
2018年以来，作为教育赛道下的细分领域，少儿编程行业的增量市场成为各界人士关注的焦点，政府、头部资本和教育科技公司纷纷入局，融资消息不断。业内人士认为，少儿编程教育在5年－10年内发展到数学教育的市场空间是很有可能的，其规模预估是英语教学的50%。此外，未来少儿编程有可能跟数学紧密地结合，成为K12教育的必修课。
不过就目前来看，与发达国家相比，我国的少儿编程教育仍处于落后状态，市场渗透率甚至不到1%。尽管大多数中小学已实行编程教育建设，但由于少儿编程教育并不在我国中小学科目内，很多家长对之认知度并不高，课程转化率低是一个大问题。
郑奎认为，在市场还未充分成熟的时候，对所有入局者来说，竞争是其次，市场需求和大众认知才是关键。就大耳猴而言，目前最大的挑战还是来自于市场需求，即家长对少儿编程的认同意识。基于此，在市场初期阶段，产品的持续迭代和更新尤为重要。
“少儿编程是一个增量市场，目前80%的市场仍未被占领。不过从另一个角度来看，少儿编程教育行业很难在短期内建立一个垄断性的优势，大家都还有机会。类比于传统英语教学，尽管跑到市场第一，也未必能做到一家独大，用户的选择还是有很多。”郑奎分析道。
关于最终选择途游游戏的投资，大耳猴方面表示，途游游戏是国内第二大休闲娱乐棋牌平台，是第一家主张平台化产品概念的手游棋牌公司，集游戏研发及发行于一体。而大耳猴的课程核心是以游戏闯关的形式帮助孩子学习编程知识，后期在游戏课程的技术研发上，途游游戏可以给予大耳猴专业的设计方案。
另一方面，途游游戏方面认为，不同于互联网创业，教育是一个漫长需要沉淀的行业，游戏行业也很看重教育行业，游戏结合教育会是一个更创新的赛道，也正契合了大耳猴少儿编程的教学理念——用以致学。