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学生通过两个月（9月、10月）的学习，课堂上学习了8个范例，学生每一次课创作一个作品，从最初的模仿范例，到最后完全的自我构思、自行设计，每个学生都经历了一次从无到有、从模糊到清晰、逐步创新的历练。不少学生乐在其中，常常在家中把创作好的的作品通过U盘或SCRATCH网站告诉我，602班的陈宇航同学已经成功创作了15个作品，作品看上去有点幼稚不成熟，但可以看到学生真正体验了创造的快乐。
学生通过两个月（9月、10月）的学习，课堂上学习了8个范例，学生每一次课创作一个作品，从最初的模仿范例，到最后完全的自我构思、自行设计，每个学生都经历了一次从无到有、从模糊到清晰、逐步创新的历练。不少学生乐在其中，常常在家中把创作好的的作品通过U盘或SCRATCH网站告诉我，602班的陈宇航同学已经成功创作了15个作品，作品看上去有点幼稚不成熟，但可以看到学生真正体验了创造的快乐。