友情提示：380元/半年，儿童学编程，就上码丁实验室。
红红的苹果，青青的叶，
小小的老鼠数数数，
一二三四五，
二四六七八。
扑，咚，
你接了几个红苹果呀？
……
……
来硅码少儿编程，
模拟你的解决方法，
进入网址
www.kidscoding8.com
点击【Scratch创作】去创作。
Scratch：接呀接苹果
学习目标：
1.变量的设置
扩展目标：
1.变量的赋值
学习重点：变量的运用
创作进行时
1.
点击以建立一个新变量，设置变量名与适用对象。
创建一个变量后，就会出现5个积木：
如：小编创建的“接到的苹果数量”变量，
2.
当想要观察变量的内容时，点击积木旁边的勾选框，变量会在舞台中显示，
右击读数可以改变显示方式。
提示：尝试右击，观察变量内容不同显示方式的效果。
1.初始值设定
当绿旗被点击，“将‘接到的苹果数量’设定为0”。
提示：这样，每次的苹果数量都会重新数。
2.数量的增加
如果碰到货箱，那么“将‘接到的苹果数量’增加1”。
提示：碰到货箱是侦测条件,代表接到了苹果。
问题：
你知道有多少个苹果没被接到，让它摔坏了吗？
思考：
如果…？…，那么苹果没被接到，就摔坏了。
思考线索：
可以尝试用变量进行计数。
始发于微信公众号：
硅码少儿编程