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一：回顾
在上一篇的文章中（Scratch艺术编程 3：画多边形），我们已经学会了使用编程来绘制各种正多边形。我们发现脚本设计完毕后，存在明显的规律：只要改变边数和边长就可以得到各种大小的多边形，甚至可以绘制一个圆。
二：变量
下面的表格罗列了多种正多边形的边数和边长。
| 边数 | 边长 |
| 4 | 30 |
| 10 | 70 |
| 5 | 20 |
| 6 | 50 |
对于第一列数据 4、10、5、6，我们给其标签为“边数”。
对于第二列数据 30、70、20、50，我们给其标签为“边长”。
在计算机术语中，把类似“边长”、“边数”的标签称为“变量”，它就像一个抽屉，你可以改变里面放的内容。
单击Scratch积木分类区的“数据”，点击“建立一个变量”，输入你希望的标签名，变量就创建成功啦！
以下脚本使用变量，完成了绘制正多边形的功能。
三：函数
观察一些简单的公式：
- 若已知长方形的边长 a、b，则可以求出其面积 S=a*b；
- 若已知一个人行走的速度 v 和行走的时间 t，可以求出其行走的距离L=v*t；
- 若已知长方形的边长a、b，可以求出其周长 C=(a+b)*2。
经过分析，以上三个问题都有一个共性：
将已知的多个数据或参数，经过某些规则的改变或运算，能够获得新的数据或结果。
我们把以上的关系称为“函数”。为什么把这种关系称为“函数”呢？这是古代人取得名字，“函”这个字在过去是信件的意思，一封信发出去是不是只有一个确定的收信地址？在以上三个小问题中，一旦已知数据确定，其结果也是确定的，就像发信收信的关系一样。
我们回过头来看编程绘制正多边形，若已知边长和边数，其图形就是确定的，这吻合函数的关系。
点击Scratch积木分类区的“更多积木”，再点击“制作新的积木”，就可以创建函数啦！下面的脚本用函数的方法来实现绘制各种正多边形。
四：为什么要用函数
既然以上两段脚本实现了相同的功能，为什么我们还要多此一举地设计一个函数呢？
- 在编程设计中，若要完成一个复杂的功能，我们总是习惯性把“大功能”分解为多个“小功能”，而每个“小功能”可以对应一个“函数”。因此“函数”其实就是一段实现了某种功能的脚本，并且可以供其它脚本多次、反复调用，使程序模块化。
- 提升程序的简洁性和可读性。有没有发现，第二段脚本比第一段脚本看上去更加舒服，而且脚本量较少，这就是函数的优势。若待解决的编程问题非常庞大，尤其是需要团队协作时，那就更加离不开函数了。
建议：在你的孩子学习编程的过程中，能用函数的场合尽量用函数来设计。因为这会影响到他的思维和习惯，而孩子学习编程的目的不就是在于思维吗？
本文作者：温州贝克少儿编程叶老师
Scratch艺术编程 1：绘制数字
Scratch艺术编程 2：画长城
Scratch艺术编程 3：画多边形
Scratch艺术编程 4：变量和函数
Scratch艺术编程 5：“花满园”之再谈函数