上节课我们做到两个点的显示，和其中一个点的移动。
大家可以看一下这个程序，一定要先明确这些代码（模块）的“分工”，这对我们后面的延伸有着很重要的意义。
有一些朋友问如何用一个显示模块，显示多个（种）数据？
这个问题要一步步来，我们先要完成这几节课的内容哈。
所以不要急，每一行代码（每一个模块）都有它在程序中不可替代的功能。
我们现在用mindstorms做的程序，更像是一个流程图。
这个流程图其实包含了所有的逻辑过程在其中。
逻辑是要求很严密的东西，所以，忽略其中任何一个思考环节都是很致命的。
我们要编写更复杂的程序之前，先拿这个相对简单的项目练手。
今天继续完成后半部分——
怎么吃掉苹果？
这个问题我们可以用数据的思考方式来理解：
那么我们很容易就可以产生一个判断逻辑。
当snakex=applex和snakey=appley同时相等时，意味着两个点重合。
这里，我们还是要重新来理解一下逻辑合并的那些事。
这玩意如果学到了高一数学，叫作“集合”，有些地方至少也是初三才学习的数学知识点。
小朋友们要清楚一件事，数学学科，在代数阶段（初一以下）都只能算得上是“算术”，也就是计算的方法。年级越往上，对“逻辑”的要求越高。
为什么要在初二才开始学物理？
因为要有数学的逻辑基础，这样才能很好的分析各种“适用条件”，不然就算给你计算公式，也不知道用在哪里合适！
所有理科的共同特点就是，要求逻辑严密。
And，表示两种逻辑同时达成；
Or，表示两种逻辑任一达成；
Xor，表示两种逻辑任一达成，但都达成时反而不达成；
Not，表示除了一种逻辑之外，其他都算达成。
两个坐标点重合的情况，要的是x和y都相等的情况。所以这里必然是选and。
那如果选or会产生什么情况呢？大家可以自己尝试，一看便知。
这部分完成后，我们继续设定出，加分项（score）。
当逻辑成立时：score写入+1。
而与此同时，另一个要求产生了，
即，当获取1分时（也就是上面那个两点重合的逻辑达到要求时），要同时生成一个新的apple坐标，也就是出现一个新的apple。
所以，当score加一的时候，这个循环会结束，回到外层，重新生成一个新的apple坐标。
这里，要注意循环的开始和结束条件。
在这个程序里面，可以理解为：生成apple，开始循环，吃掉apple，循环结束，再生成apple，开始循环……
而像初始的snake坐标、初始的score数值，则是在循环外的，因为这只需要操作一次即可。
做到这里，建议停一下，认真的梳理一下这个程序，运行测试一下。再进入下一步。
运行完后，你会发现问题，这个程序虽然能够做到两件事：1、移动点。2、随机产生点。
但一运行就会碰到问题。两个点碰不上。找过原因了吗？
无法重合，意味着数据出错，而这个程序中，数据错在哪里呢？
我们看一下，snake的坐标10是倍数取值，每次移动后，也是取10的倍数；而apple是一个随机点，这个点的横纵坐标，都在一个1~100+的取值范围中。
很显然，它是会取到78，96这样的非10的倍数的。
虽然它们并非完全不会重合，但这两个数据取值方法，明显不是相同的，也可以被称为不在一个“数据体系”下。
要让它们能够保证重合，我们就需要让apple只出现在横纵坐标为10的倍数的情况下。
所以，要修改随机坐标的取值方式。
取0-17的随机数（超过这个数字，apple就会生成到屏幕之外了），乘以10，作为applex的取值方法。
同理appley也这样来取。
这样一来，apple就能保证与snake重合啦！
整个程序编到现在，如下：
（点开应该可以看大图，这是我压的最精细的尺寸了……）
重申一下文头的要求——请一定认真的理解每个部分，每个代码的作用。
因为我们后面的东西，会更难！
下次见！