为何少儿编程在国内总是被误解？从两个方面说起。
1是国家政策、大环境层面
2是家长的意识、观念层面
首先从第一个层面来说。
在政策上，国家已经有了相关的规划。
7月20日，国务院向各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构公开印发了《新一代人工智能发展规划》，明确提出要“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”
在此之前，教育部还曾屡次就STEAM教育发文：
从教育部发文到国务院提出战略，可以看到国家对STEAM教育的重视是与日俱增的，政策也愈发落实到细节之处。国务院现在已明确提出推广编程教育，随之而来的便是编程进入中小学课堂的实施进度将会加快。
跑得快，但是带着一箩筐问题
国家政策当前，学校必将随之做出调整与改革。于是我们见到：
2017年，浙江省将信息技术加入高考科目，其分值占比与传统选考科目一致，为100分。在实际考试中，其被选率仅次于物理和化学，排名第三；
17所985高校给出科技特长生加分条件，211高校紧随其后；
清华附中、人大附中、上外附中等600多所全国一流中学相继开设了编程教育相关课程。在各线城市，开课的公立中小学数量都正呈指数级增长。
当然，这样的数字暂时比不上很多海外国家。我们知道现在全球有24个国家都将编程纳入了基础教育体系，比如说在美国，青少年编程渗透率为44.26%；在英国，这个数据为近10%；而在中国为0.98%。所幸，我们正在见证政策大力扶持之下，编程教育在中国的奋起直追。
但这爆发式的增长背后潜藏着许多问题：
1. 缺少国家战略高度的顶层设计
2. 社会联动机制不健全
3. 缺少打通学段的整体设计
4. 标准与评估机制尚未建立
5. 师资队伍整体水平不高
6. 缺乏国家级项目的示范引领
（来源：2017《中国STEM教育白皮书》，由中国教育科学研究院发布）
我们一条条来分析。
“缺少国家战略高度的顶层设计”是指我们很少去想，学编程对国家产业发展和人才需求会产生什么作用。
老话说少年应“为中华之崛起而读书”，但现实可能是“学了编程，孩子就能在信息学奥赛拿奖，升学可以加分”。当然这并没什么错，只不过如果将升学作为学习编程的唯一目的，那达到目的之后呢？编程就变成一件无用的工具了吗？
编程的意义绝不止于此。即使将编程视作工具，它也是与英语、数学同等重要的一种工具。
“缺少打通学段的整体设计”、“标准与评估机制尚未建立”与“师资队伍整体水平不高”是3个连缀起来的问题，是“现有编程教育质量良莠不齐”的3种体现。编程教育在中国发展时间不长，质量不高、理念粗浅不单是商业性教育机构面临的问题，公立学校的信息技术课水平也需要被拷问。
我们经常会听到这样的对话：
-教什么？
-教如何使用Office呗。
-怎么教？
-老师演示，学生照做。
-怎么判断学生学得好不好？
-期末交上一个PPT就算及格了。
这当然不是我们想要的信息技术教育，更谈不上编程教育。
“社会联动机制不健全”与“缺乏国家级项目的示范引领”也可以放在一起说，指的是目前在我国并没有形成全民对编程的科学认知，各种活动、竞赛与项目也没有点燃全民热度。这些情况的深层原因是：家长们并不了解编程是什么，能帮助孩子得到什么，自然也就不明白孩子要如何学编程，参加什么样的活动才能有收获。
因此，我们将问题总结为3层：
1. 无论是编程教育工作者还是家长，教学理念没有摆正；
2. 教学质量良莠不齐；
3. 科普工作做得不够，让编程看似小众而无用。
那家长是怎么看待编程的呢？
在编程猫接触到的家长中，很大一部分会有着这样两个的观念：
1.学编程就是用来玩游戏的
2.我又不想我孩子当程序员，为什么要学编程
编程猫接触到的家长，基本是70后和80后，他们的童年正好是伴随着计算机的兴起与发展。但在那个年代，计算机和互联网，与其说是造福社会的工具，不如说是需要小心提防的“毒品”。网瘾、沉迷游戏等词汇频频出现，相关媒体报道铺天盖地，计算机对于孩子来说仿佛只能用于玩游戏，而玩游戏在那个年代看来是怎样一件事儿呢？容易上瘾、耽误学习，着实不可碰。
几十年过去了，计算机与互联网改变了我们的生活，有些家长意识到改变带来的好处，但还有许多家长，依然保留”孩子用电脑就是玩游戏，玩游戏不好“的观念。而少儿编程，常常要以游戏化的形式作为切入点，引发兴趣后再进行系统学习。因此，光是由于“游戏化学编程”这个点，”编程” 在很多家长的心里就不是一个正面形象了。并且，随着年龄的增长，许多家长们对于新事物、新思想的接受度也开始渐渐降低，已有的观念趋于固化，想要改变这些观念，是一个漫长且浩大的工程。
对于那些意识到计算机与互联网能带来好处的家长，少儿编程依然不是轻易就能被接纳的。“现在信息技术这么发达，编程确实挺好，但是我并不想我的孩子当程序员，整天对着电脑。” 与学编程是玩游戏不一样的观念，这部分家长认为编程是非常专业的技术， 平时生活用不到，只有做程序员才会用到，而他们并不希望自己的孩子变成码农。
但现实并非如此。不管是围棋场击败了柯洁的AlphaGo（阿尔法狗），是新一代自学成才的AlphaGo Zero（阿尔法元），还是完成了阿里双十一大任的人工智能设计师“鲁班”，我们可以看到人工智能的发展非常迅速，那些科幻电影中才看得到的场景，真真正正地在一步步朝我们走来，并且来得比想象中还要快。编程，已经不再是一种专业技术，而是会成为一种基本语言，一种全世界通用的语言，一种人与机器对话的语言，一种与未来沟通的语言。
相信随着科技的发展，会有越来越多的家长意识到编程的基础性和重要性，时间会给这些误解一个答复。