友情提示：视频教程观看时请手动设置清晰度。
本期内容概括：
- 变量；
- 数学运算；
- 嵌套；
- 条件判断；
- 循环；
- 课后思考与实践。
我们前面的一系列课程不仅介绍了Scratch的基本操作，并且用Scratch创作了一个完整的《小猫捉蝴蝶》的小动画，相信小朋友们和家长朋友们对Scratch已经有了初步的了解。那么今天这次课，我们就来看看，Scratch除了可以做漂亮的小动画，还可以怎么样帮助我们小朋友们学数学！
我们都知道低学龄的小朋友的思维主要集中在具象思维，抽象思维需要经过学习和时间的积累才能慢慢形成。所以父母在教小朋友数学的过程中总觉得满身的力气没有地方用，对话语言也感觉不在一个频道上，其中练习数学计算可能也成为小朋友最不喜欢的内容之一。
女儿小学二年级，每天都有口算题作业，有时可以开开心心做完，有时难免会抱怨几句。但自从自己用Scratch做了这个口算测验小程序，每天放学都迫不及待先用自己的小程序做口算题，画风完全转变，枯燥的口算，对她来说一下子变得乐趣无穷。现在我们就来一起学习这个口算小程序是怎么做出来的吧。
这个程序，是一个简单的做加法练习的小游戏，主要过程就是随机出现两个数字，在小朋友输入答案之后做出判断，并且给出反馈信息，是答对了还是答错了，基本的过程是比较简单的。
一. 添加背景和创建角色
首先，我们先按下面图中所示的步骤，给我们的小程序添加一个有黑板的教室背景。
我们再把角色中的小猫，换成老师。
这样我们小程序的场景就设置好了。
二. 创建变量
场景设置好后，我们就要做加法运算，首先要出现两个加数，并且这两个加数是随机出现的，换句话说，这两个加数是随时变化的。在这种情况下，我们就需要在Scratch中给我们的小程序建立【变量】。
最简单的理解【变量】，就是指没有固定的值，可以改变的数。我们想象一下我们平时最熟悉的游戏“剪刀！石头！布！”，当我不出的时候，我的手有三个可能，也许是“剪刀”，也许是“石头”，也许是“布”，这时，我们手就是一个变量。
在我们的小程序中，我们需要两个加数，所以我们需要创建两个变量。那么在Scratch中如何创建变量呢？我们在积木区的【变量】类别中点击【建立一个变量】。
在弹出的对话框中，选中“适用于所有角色”，再给我们的变量取名【加数A】，这样我们第一个变量就创建好了；再用同样的方法创建第二个变量【加数B】。
创建好变量后，在积木区【变量】类别中和舞台区，都会出现我们创建的这两个变量【加数A】和【加数B】。
三. 添加运算代码
创建了两个加数变量后，我们就要进行运算了。
在【变量】类别中，找到【将“加数A”设为0】，拖拽到【当绿旗被点击】的下方，再拖拽同样的积木块并通过下拉选项将“加数A”改为“加数B”。然后我们在【运算】类别中，找到【在？和？之间选取随机数】来替代【将“加数A”设为0】中的“0”。并且将随机数设置在0和50之间，这里我们可以选择任意范围的随机数，这样就给变量设定了随机值，高年级的小朋友们可以选择大一些的数增加运算难度。操作如下图所示：
这部分代码如下：
我们把两个“加数”设置了一定范围内的随机数后，就要让老师出题了，就是询问A+B并且等待回答。在【侦测】类别找到【询问？并等待】积木块，并且用两层【运算】类别中的【连接？和？】替换掉【询问？并等待】积木块中的“ ？”，具体操作如下图所示：
我们这里添加的代码具体如下：
在询问语句中，需要小朋友们理解【嵌套】的概念，就是在合并的两个对象中，第二个对象需要继续合并“+”和“加数B”。解析如下图所示：
四. 判断语句
我们前面已经把题出好，现在就要来判断做题的小朋友给出的答案是不是正确的。如果回答正确，我们让老师说出“答对了！”的文字气泡；如果答错了，让老师说出“答错了！”的文字气泡。通过描述，小朋友们可能也发现了，这里我们需要做的就是一个“判断”，所以我们去【控制】类别中找到【如果…那么 …，否则】这一积木块。
然后再将我们的条件添加到“如果”的后面。这一步骤用【运算】类别中的【？=？】和【？+？】积木块来实现，并且将【侦测】中的【回答】添加到“=”的后面。具体操作如下图：
这部分代码如下：
这里的【回答】是询问语句自己拥有的一个系统变量。询问语句是我们前面用到的：
询问语句会提问并且等待使用者输入，输入的值会存放在【回答】中，用来储存屏幕的输入值。
那么下面我们就要进行判断了，我们这里的“如果，否则”判断语句，也就是代码中的条件判断。如果回答正确，老师会说出文字气泡：“答对了！”，否则，她会说：“答错了！”。
我们运行一下我们的程序看看是什么样子：
我们发现，老师每次只能出一道题，如果我们想做下一道，必须重新点击小绿旗，这样太麻烦了。聪明的小朋友们可能已经想到解决办法了，对，用循环语句。
五. 循环
我们前面学过“有次数的循环”和“无限循环”，我们一定不想永远做题做下去对吧，所以这里我们选“有次数的循环”，并且将次数那里改成我们想要的题数。具体操作如下：
我们最终的代码部分：
现在我们就完成了，看看我们小程序的运行结果吧：
这样，我们的口算测验小游戏就做完了，小朋友们是不是觉得很简单。自己在自己创作的小程序下做题，是不是乐趣无穷啊！还可以分享你的小程序去考考你的同学和朋友们，是不是很酷！
这节课，我们在创作数学口算测验小程序的过程中，不仅巩固了我们以前的知识点，还学到了很多新知识，比如：变量，怎么进行运算，嵌套，条件判断语句等等。其实，Scratch不仅能帮我们学习数学，它还可以帮我们学习英语，美术，音乐，语文等等。跟着少儿慧编程，期待Scratch带给你的惊喜吧！
课后思考与实践：
- 现在的小程序中，老师出的题，显示的是“23 + 12”，在询问语句中，我们怎么改动，可以让老师出的题后面加上“=”呢？即显示：“23 + 12 =”；
- 如果我想加入计分功能，答对一道题得一分，答错一道题不得分。小朋友们能不能试试，看看怎么实现呢？
转自公众号：
少儿慧编程