课堂活动:控制直线的平行移动
学习目标:
(1)学会使用循环绘制直线;
(2)学习通过A、B按钮控制直线的横坐标位置,从而控制直线的左、右平行移动。
方法1:“循环+条件”的嵌套结构
模拟器运行效果:
方法2:“事件触发”
模拟器运行效果:
方法1与方法2的区别:
方法1在按住按钮不放时,以100ms为间隔,连续触发直线平行移动;而方法2在按住按钮不放时,直线不会连续移动,只有当释放按钮后,再按下按钮,才能触发直线的下一次移动。
课堂活动:控制直线的平行移动
学习目标:
(1)学会使用循环绘制直线;
(2)学习通过A、B按钮控制直线的横坐标位置,从而控制直线的左、右平行移动。
方法1:“循环+条件”的嵌套结构
模拟器运行效果:
方法2:“事件触发”
模拟器运行效果:
方法1与方法2的区别:
方法1在按住按钮不放时,以100ms为间隔,连续触发直线平行移动;而方法2在按住按钮不放时,直线不会连续移动,只有当释放按钮后,再按下按钮,才能触发直线的下一次移动。