Code.org®是一个旨在推广计算机科学教育的非营利组织，愿景是使每一所学校的每一个学生，可以像学习其它学科一样，学习计算机科学。
我把Code.org®中Course F的课程介绍给小学4~5年级的学生。由于课时数量、时长，以及课堂人数等限制，我将课程内容做了适当剪裁，将主要内容整理在公众号里，方便孩子们课后复习。
2第二课 编写代码 – 顺序执行
“迷宫中的序列”
在上节课的不插电编程练习中，同学们用简单的指令编写顺序执行的算法，交给“机器人”执行。这节课我们来到线上尝试。
Code.org®的课程是由谷歌，微软，Facebook，Twitter等互联网公司的工程师们帮助创建的。其中在线编程练习采用游戏化学习的方式，学生在“我的世界”，“星球大战”，“冰雪奇缘”，“冰河世纪”，“愤怒的小鸟”，“植物大战僵尸”等动漫场景里完成挑战，系统地学习编程基础知识。我们先通过一段视频了解线上学习环境的基本操作。
在教学中观察到，学生们较少使用“步进”这个功能。其实步进在调试的过程中是非常有用的，通过一步步执行代码，并观察运行结果，能够帮助我们找到有问题的代码。
另外一处需要提醒的就是工作区域上方的“任务指令”。学生们常常一上来就拖动积木块，而忽视从这个关卡的任务开始思考。这样往往事倍功半，遇到困难多了，也会挫伤继续学习的积极性。
- Puzzle 6：在这个关卡里，我们学会了在程序中使用“注释”。注释可以协助自己，或者代码的其他使用者，更好地理解自己在写这段代码时的意图。注释并不会影响程序的运行。
- Puzzle 9：同学们想想看，重复执行同一个，或着同一段代码时，有没有更简洁的表达方法？
- 错误(Bug) – 导致程序无法正常运行的一部分代码。
- 调试(Debug) – 查找和修复算法或程序中的错误。
- 循环(Loop) – 一遍又一遍地做某事的行动。
- 程序(Program) – 已编码为可由机器运行的某种算法。
- 编程(Programming) – 创建程序的艺术。
常见问题
四五年级的这些孩子，从小接触ipad和智能手机，他们可以很熟练地点击屏幕，使用app，但是对键盘鼠标的使用比较陌生，对windows系统的操作就更加缺少经验了，还不具备解决常见问题的能力。这里我例举部分课堂上的问题，主要是和接下来学习关系密切的。
- 浏览器是指用来浏览网页的程序，国内使用较多的有360浏览器，腾讯浏览器等。Code.org不支持IE浏览器。
- 浏览器的上方有一个地址栏，是输入网页地址，也就是“网址”的地方。在code.org上作练习的时候，直接在地址栏输入code.org/join，在打开的网页上输入我提供的班级代码就可以了，很多同学习惯在360的搜索栏里输入网址，这一步是没有必要的。
输入班级代码：
- 登录班级后，找到自己的学号，选择对应的图片密码；接下来勾选“我在我的电脑上有伙伴”，点击“登录”，在弹出的页面上选择结对编程伙伴的学号，点击“Add Partners”，这样就完成登录了。登录：
选择伙伴：
- 有些电脑默认的输入法是中文，因此很多同学举手说无法输入。大部分情况下，只要按下shift键，就可以切换为英文输入。同学们一定要看到这一句啊，可以减少大量的举手提问。
- Code.org的网站在国外，第一次访问的时候需要较长时间加载网页资源。大部分浏览器在加载过程中都会在标签页上出现转动的小圆圈，作为交互提示。同学们在等待的时候不要连续刷新网页，稍等一会儿即可。
思考与总结