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每一条岔路都
吸引着我们的好奇心，
每一条岔路的终点或许
也都是死胡同，探索吧，
你们，那满怀好奇心的人
……
……
来硅码少儿编程，
开始探索迷宫的奇妙，
进入网址
www.kidscoding8.com
点击【Scratch创作】去创作。
Scratch：迷宫探险
学习目标：
1.逻辑运算符
扩展目标：
1.判断语句
学习重点：“与”
获取素材：
本次课程的素材都可以在角色库中获得，小编不另外上传；
但小朋友们也可以自己绘画或者上网搜索其他素材。
这次的角色很有意思：
小编在角色的命名中描述了他们的功能，是不是一目了然。
想一想：看到小编的角色名称，发挥你的想象，猜猜发生了什么？
探险家角色的脚本撰写：
运动轨迹：
1.跟随方向按键上下左右移动
2.禁止穿墙
3.如果获得钥匙并且走出迷宫，那么获得宝藏。
a.运动轨迹1的实现
相信大家对这个运动的实现一定很熟悉，
你熟悉哪些方法？
比如：
比如：
思考：两种实现方式在效果上有什么不同？
试一试：交换两种方法的运动积木
精益求精：
把起点设在迷宫的入口，每次开始都要初始化一下。
运动轨迹：
1.跟随方向按键上下左右移动
2.禁止穿墙
3.如果获得钥匙并且走出迷宫，那么获得宝藏。
b.运动轨迹2的实现
想一想：朝向一堵墙走去，你是何时判定应该停止？
当停止的时候，你是否真的碰到墙？
我们运用“后退”的办法来实现停止，
以向右运动为例：
思考：实现后退需要满足几个条件？
碰到黑色具体指代什么？
试一试：运用“逻辑运算符”改写
思考：为什么不需要重复执行？
试一试：加上重复执行会出现什么问题？
还记得逻辑运算符吗？
它可以连接两个或更多的表达式，最终返回一个结果。
(感谢大大们的指正，已经三刷痛改)
“与”操作符：
“与操作符”具有两个参数，
当存在任意一个参数为假时，返回假
当且仅当两个参数均为真时，返回真
改写：
问题：
实现冒险家的行走，其他方向的运动你实现了吗？
思考：
最快的方法怎么做
思考线索：
1.当然是复制
2.注意细节
往期课程 ● Scratch：星星猎手 ● 星星猎手(1) ● 星星猎手(2) ● 星星猎手(3) ● Scratch：沙漠古国 ● 沙漠古国(1) ● 沙漠古国(2) ● 沙漠古国(3) ● Scratch：我有一片果园
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硅码少儿编程